Description
幸福小學一年級新生羅太平,上學一個月後發現:小學和幼兒園大不相同——要自己整理書包、帶室內拖鞋、還得乖乖坐四十分鐘上課。重返公司會計部的陳真誠媽媽,雖然不是第一次上班,面對接踵而來的工作仍感到手忙腳亂。兩位「新手」身處不同場域,卻同樣因陌生與緊張而頻頻犯錯。
故事以母子雙主角視角描寫初入學校與職場的挫折與心情起伏:當失誤讓人沮喪時,學會調整情緒,對自己說:「沒關係,這樣做的很好。」也在彼此惦記與陪伴中獲得力量。相信所有的成長都從「萬事起頭難」開始,慢慢累積經驗,錯誤終將化為前進的養分。
- 雙主角結構:國小新生 × 重返職場媽媽,親子彼此映照,更有共鳴。
- 貼近日常:從整理書包到職場任務,真實呈現「新手期」的緊張與不安。
- 情緒調適關鍵句:教孩子也教大人對自己溫柔說話——「沒關係,這樣做的很好。」
- 親情支撐:即使白天烏煙瘴氣,見到家人的那刻煩惱雲散。
- 適用場景:入學、轉學、開學季,或父母復職前後的情緒準備。
- 溫暖療癒:為學齡前孩子與職場媽媽加油打氣的平凡而動人之作。
- 情緒教育:辨識緊張、挫折與不安,學會自我安撫與調適。
- 正向自我對話:用溫柔語句取代苛責,提升自信與安全感。
- 挫折復原力:理解「萬事起頭難」,以成長心態面對錯誤。
- 生活自理力:整理書包、物品準備等基本日常能力。
- 親子溝通:提供共讀契機,促進同理與彼此支持。
- 入學與復職過渡:協助孩子與家長平穩度過身分轉換期。